Oslas draudžia išmaniuosius akinius mokyklose: vaikų duomenys svarbiau už žaislą
Oslas uždraudė išmaniuosius akinius mokyklose, argumentuodamas vaikų duomenų apsauga. DI įrenginiai klasėje kelia ne tik patogumo, bet ir privatumo klausimą.
Šiame straipsnyje · 4 dalys
- Kodėl išmanieji akiniai mokyklose kelia riziką? Jie gali turėti kameras, mikrofonus ir DI funkcijas, kurios renka informaciją apie vaikus bei mokyklos aplinką.
- Ar DI įrenginiai mokyklose visada blogai? Ne. Bet jie turi būti naudojami tik su aiškiomis taisyklėmis, ribomis ir suprantamu duomenų valdymu.
Išmanieji akiniai mokyklose skamba kaip smagus ateities vaizdelis. Vaikas užsideda akinius, pamoka tampa interaktyvi, visi laimingi.
Tada atsiranda mažas klausimas: o ką tie akiniai mato, įrašo ir siunčia?
15min rašo, kad Oslas uždraudė išmaniuosius akinius mokyklose, siekdamas apsaugoti vaikus nuo tapimo „Meta“ duomenų šaltiniu. Čia labai aiški Europos pamoka.
Klasė nėra bandymų aikštelė
Mokykla yra jautri vieta. Ten yra vaikai, mokytojai, pokalbiai, veidai, elgesys, klaidos, emocijos. Visa tai gali tapti duomenimis, jei įrenginys turi kamerą, mikrofoną ir ryšį su platforma.
Suaugęs žmogus dar gali nuspręsti, ar nori nešioti tokį įrenginį. Vaikas dažnai tokio pasirinkimo neturi. Jis tiesiog yra klasėje šalia kito vaiko akinių.
Todėl taisyklės mokyklose turi būti griežtesnės nei prekybos centro demonstracijoje.
Di įrenginiai keičia privatumo ribą
Išmanieji akiniai nėra tik kamera. Jie gali veikti kartu su DI funkcijomis: atpažinti aplinką, padėti prisiminti, versti, apibendrinti ar teikti pasiūlymus.
Tai naudinga daugelyje situacijų. Bet klasėje toks patogumas susiduria su vaikų privatumu. Jei technologija mato daugiau nei žmogus supranta, sutikimas tampa slidus.
Čia ne kova prieš technologijas. Čia klausimas, kur jų vieta.
Ką turėtų daryti mokyklos
Mokykloms reikia aiškių taisyklių apie įrenginius su kameromis, mikrofonais ir DI funkcijomis. Ne tada, kai pirmas incidentas jau įvyko, o prieš prasidedant madų bangai.
Tėvams verta klausti paprastai: ar įrenginys renka duomenis, kur jie keliauja, kas gali juos matyti ir ar vaikas gali mokytis be nuolatinio stebėjimo.
Technologijos gali padėti mokytis. Bet vaiko privatumas neturi būti kaina už gražesnį demo.
Jei mokykloje ar įmonėje atsiranda naujas DI įrenginys, pirmas klausimas turi būti ne „ką jis moka“, o „ką jis renka“.
Rašome apie dirbtinį intelektą lietuviškai. Kiekvienas straipsnis parengtas pagal nurodytą šaltinį, o nuorodą į originalą rasite kortelėje „Šaltinis“.
